ぼくはもう４年生なのにおこづかいが５００円だ。
「これは少ない！」とぼくは思う。
で、お母さんに「１０００円にして！」といいたいのだが、
口ではとてもかなかわないから、
ポスターをつくって、それをキッチンにはって、
それでお母さんにうったえようと思う。
さて、我が家の息子のお小遣いはというと……今のところ、ひと月に学年×１００円で合意を得ている。現在は月に３００円。４年生になれば月４００円ということになる。
子供の使い方をみると面白い。ちまちま貯めこんで、あれ買うんだーって言ってたかと思えば、“あれ”はあきらめて、目の前の欲しい物につぎ込んでみたり。秋頃、近所に果物の露店が出れば、高級果物を買うのに、足りない分を出してくれと交渉してきたり。ここふた月ほどは、ファミリーマートのフラッペにハマり、小遣いを渡されるや否やすぐさま買いに走ってほとんど使い果たすという豪快な使い方をしている。だって数量限定なんだよー今買わないと！ってことらしい。
一応小遣い帳を付けさせてる……といっても、書くのはもらった日付と金額だけ。あげたあげてないで揉めないためである。きっちりさせた方がいいのだろうなーと思いつつ、私自身家計簿など付けてないんだから、子供に言えるはずもない。使い方も極力口を出さないようにしている。私だってこれまで無駄遣いしてきたし、小さな失敗を数多くしている。買いに走りたいくらい欲しい物があるって健康的ではないか。健全な物欲は生きる上の原動力でもある。
冒頭引用したように、本書の主人公優太が始めたのは、小遣いアップのためのポスター作り。彼の頭の中では〈ことば〉と〈絵〉が掛け合いをし、いろいろな案を考え出していく。考え過ぎて方向性を見失っているかに見える様子は、CMや広告作りの現場を見るようで面白い。どれもいまいちリアルさに欠ける、何となく説得力がないように感じられるのは、抽象的すぎるからかもしれない。
いきなり「小遣いを１０００円に上げてくれ」と倍増要求をされたら、親としては理由を聞くはず。友だちとの付き合いがどーのとか、直球でこれが欲しいとか言われれば、倍増は難しくとも、いくらかアップして様子を見るとか、足りない分は手伝いをして稼いでもらうとか、話し合いして妥協点を見つけていくことはできると思うからだ。
優太が作るポスター案の数々には、リアルなことは何も描かれていない。底辺に流れるのは「自分に投資をしてくれ」ということだけだ。投資というからには回収できるんだろうなあ？と思ってしまうのが人情だ。
本書でも、
「だってさ、おこづかいが二倍にふえれば、
そのぶん、やれることがふえるじゃないか。
いまより、もっとひろい世界を見ることができるかもしれない。
それだけ、ぼくが大きくなってかえってくることになるんじゃないかなあ」
「なるほど、銀行でお金なんかふやすより、こっちのほうが
ずっとトクだよって、お母さんにわからせればいいんだ」
という掛け合いが出てくるが、んじゃその「やれること」「ひろい世界」を具体的に説明せよ、という話になるのは火を見るよりも明らかだ。
しかし、小遣いを上げてほしいというだけのために一生懸命ポスターを作ったのだとしたら、親としてはそれだけで、少しはアップしてみようと思うかもしれない。説得力や出来不出来はともかく、ポスターを作るというその発想に投資してみようと考えるかもしれない。ポスターというのはあくまで話し合いのきっかけであり、優太もその後ポスターを元に、自分の口から出る〈ことば〉を使って、お母さんを説得にかかるのだろうから。
『絵くんとことばくん』、果たしてどういう英題になっているのかな？と、奥付を見てみたら、"WORDY and IMAGER"となっていた。面白い表現だ。
絵とことばによるポスターでお小遣いアップ！？ 『絵くんとことばくん』｜ふくふく本棚｜福音館書店公式Webマガジン
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